1. Reposicons
  2. Periódicos
  3. Conscientia
  4. Vol 12 - N. 4 - 2008
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://reposicons.org/jspui/handle/123456789/8522
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorAlves, Hegrisson-
dc.contributor.authorKlein, Willian-
dc.date.accessioned2022-12-05T18:43:47Z-
dc.date.available2022-12-05T18:43:47Z-
dc.date.issued2008-10-
dc.identifier.issn1415-5125-
dc.identifier.urihttp://reposicons.org/jspui/handle/123456789/8522-
dc.descriptionEducação a distância – EAD ou EaD – é o processo de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias e recursos de comunicação em que professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente, comunicando-se através de um novo conceito de espaço pedagógico e psicológico denominado “distância transacional”.pt_BR
dc.description.abstractEste trabalho objetiva apresentar os resultados preliminares de um estudo de viabilidade de educação a distância (EAD) realizado pela Reaprendentia. Foi utilizado estudo de caso do Programa de Aceleração da Erudição (PAE) online para análise de viabilidade econômica-financeira e parapedagógica. Conclui-se que a EAD pode ser instrumento útil a ser utilizado pelas ICs que desejarem em suas funções parapedagógicas tarísticas.pt_BR
dc.description.abstractThis article presents preliminary results of a feasibility study of distance learning carried out by Reaprendentia. An Erudition Boost Program (PAE) online case study was analyzed as to its economic and parapedagogical feasibility. The article concludes that distance learning may be an appropriate instrument for the CIs wishing to apply it in their parapedagogical clarification tasks.en_US
dc.description.abstractEste trabajo tiene por objetivo presentar los resultados preliminares de un estudio de viabilidad de educación a distancia (EAD) realizado por Reaprendentia. Fué utilizado el estudio de caso del Programa de Aceleración de la Erudición (PAE) online para el análisis de la viabilidad económica-financiera y parapedagógica. Se concluyó que la EAD puede ser un instrumento útil a ser utilizado por las ICs que lo deseen en sus funciones parapedagógicas tarísticas.es_ES
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherAssociação Internacional do Centro de Altos Estudos da Conscienciologiapt_BR
dc.subjectComunicaçãopt_BR
dc.subjectEADpt_BR
dc.subjectEducação a distânciapt_BR
dc.subjectParapedagogiapt_BR
dc.subjectTarespt_BR
dc.subjectCommunicationen_US
dc.subjectClarification tasken_US
dc.subjectDistance learningen_US
dc.subjectParapedagogyen_US
dc.subjectComunicaciónes_ES
dc.subjectEADes_ES
dc.subjectEducación a distanciaes_ES
dc.subjectParapedagogíaes_ES
dc.subjectTareses_ES
dc.titleEducação a Distância (EAD) na CCCI: Um Estudo de Casopt_BR
dc.titleDistance Learning in CCCI: A Case Studyen_US
dc.titleEducación a Distancia (EAD) en la CCCI: Un Estudio de Casoes_ES
dc.typeArticlept_BR
Aparece en las colecciones: Vol 12 - N. 4 - 2008

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
Educação a Distância (EAD) na CCCI: Um Estudo de CasoEducação a Distância (EAD) na CCCI: Um Estudo de Caso221.76 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.