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  4. ANO 10, NÚMERO 10, OUTUBRO DE 2020
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorRoyer, Júlio César-
dc.date.accessioned2025-02-10T19:48:49Z-
dc.date.available2025-02-10T19:48:49Z-
dc.date.issued2020-10-
dc.identifier.issn2318-2741-
dc.identifier.urihttp://reposicons.org/jspui/handle/123456789/9489-
dc.descriptionA docência conscienciológica é uma das atividades que mais implica em mudanças na vida da conscin que se torna professor(a). Uma condição necessária para a condução da docência em alto nível é a existência de autopesquisa, e não é difícil encontrar relatos de como a autopesquisa impulsionou ou qualificou a docência. Hoje existe à disposição das conscins interessadas uma grande variedade de instrumentos para auxiliar na autopesquisa, a exemplo de cursos voltados para essa finalidade em diversas instituições conscienciocêntricas, verbetes da enciclopédia da Conscienciologia (ICGE, 2020a), livros, artigos de periódicos da Conscienciologia (FRESIANSD, 2015) e planilhas de autopesquisa disponíveis no site do ICGE (ICGE, 2020b).pt_BR
dc.description.abstractA prática docente conscienciológica implica em uma série de mudanças na vida do(a) professor(a). Por exemplo, é necessária uma rotina de estudos, as aulas implicam em um grau considerável de autoexposição, interação com os alunos e com a multidimensionalidade. Se bem aproveitados, esses novos fatores podem contribuir significativamente para o desenvolvimento da autopesquisa da conscin docente. Este artigo descreve algumas contribuições do exercício da docência conscienciológica para a autopesquisa, com base na experiência do autor.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherReaprendentiapt_BR
dc.subjectDocência conscienciológicapt_BR
dc.subjectAutopesquisapt_BR
dc.titleDocência Conscienciológica: Ferramenta de Autopesquisapt_BR
Aparece en las colecciones: ANO 10, NÚMERO 10, OUTUBRO DE 2020

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