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http://reposicons.org/jspui/handle/123456789/8466
Título : | Interação Docente, uma Estratégia Parapedagógica |
Otros títulos : | Teaching Interaction, a Parapedagogical Strategy Interacción Docente, una Estrategia Parapedagógica |
Autor : | Ribeiro, Luciana |
Palabras clave : | Autopesquisa Curso de Projeciologia e Conscienciologia Interação docente Parapedagogia Parapedagogy Projectiology and Conscientiology Course Self-research Teaching interaction Auto-investigación Curso de Proyecciología y Concienciología Interacción docente Parapedagogía |
Fecha de publicación : | ene-2004 |
Editorial : | Associação Internacional do Centro de Altos Estudos da Conscienciologia |
Resumen : | Este trabalho traz alguns elementos para reflexão sobre a prática docente conscienciológica, a partir de observações e vivências em turma do Curso de Projeciologia e Conscienciologia (CPC), exemplificando situações de interação interconsciencial e seus benefícios. A interação deliberada, consciente e atenta entre os docentes, visando ao atendimento das necessidades evolutivas dos alunos, melhora o trabalho, facilita a intervenção extrafísica dos amparadores e o desenvolvimento das autopesquisas de todos os participantes do campo energético. No texto, busca-se esclarecer o que se entende por interação docente, seus tipos, algumas técnicas e ações derivadas da atenção multidimensional à interação parapedagógica, além de apresentar exemplos vividos durante o curso. |
Descripción : | Interação é a “ação que se exerce mutuamente entre duas ou mais coisas, ou duas ou mais pessoas; ação recíproca” (FERREIRA, 1999). |
URI : | http://reposicons.org/jspui/handle/123456789/8466 |
ISSN : | 1415-5125 |
Aparece en las colecciones: | Vol 8 - N. 1 - 2004 |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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Interação Docente, uma Estratégia Parapedagógica | Interação Docente, uma Estratégia Parapedagógica | 62.64 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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